Formação de Professores na Metodologia do Programa Círculos de Leitura na CREDE 16 – Iguatu
28 de abril de 2015 - 16:35
O convênio SEDUC/Itaú Social e Instituto Fernand Braudel promove nos dias 28 a 30 de abril a I Formação para Professores na metodologia do Programa Círculos de Leitura. O encontro envolve o Poló 1 composto pelas CREDEs 16 (Iguatu), 14 (Senador Pompeu), 17 (Icó) e 11 (Jaguaribe), no qual participam cerca de 45 pessoas, entre professores, coordenadores, técnicos das CREDEs, alunos formadores e equipe do Instituto Braudel (Norman Gall, Catalina Pagés e Cidinha Lamas).
O encontro está acontecendo na EEEP Amélia Figueiredo Lavor, localizada ao lado da CREDE 16. A abertura contou com a apresentação dos alunos da escola anfitriã e do Liceu de Iguatu que encantaram através da dança, música e poesia. Estiveram presente ainda, a Coordenadora da CREDE 16, Mônica Maria Silva de Souza e a Coordenadora do Projeto na Coordenadoria de Protagonismo, Empreendedorismo e Renda, Valdenice Barbalho Gomes, que falaram da importância do encontro para ampliação e sustentabilidade do programa no Ceará.
Entre as obras do repertório da formação estão clássicos como “Fernão Capelo Gaivota”, “Kouros”, “Noites Brancas”, “O caminho de Homero” e alguns contos escolhidos de autores brasileiros e estrangeiros.
O programa atualmente conta com cerca de 60 escolas no Estado, entre profissionais e regulares, abrangendo um público direto de 5 mil alunos. A formação de professores visa fortalecer a expansão gradativa do programa nas escolas estaduais, favorecendo a inserção da leitura e do protagonismo estudantil.
A Proposta do Programa
O Projeto Círculos de Leitura busca apoiar o jovem no desenvolvimento de sua identidade, cidadania e relacionamento com a comunidade. A leitura e debate em grupo criam um espaço para adolescentes que querem compartilhar experiências e ampliar o universo de conhecimento através das palavras e do vínculo com o outro.
Objetivos
– Reforçar a formação do caráter de alunos de escolas públicas a partir da identificação com os clássicos da literatura mundial, preparando tais jovens para o convívio em sociedade pautado por valores éticos e morais;
– Formar jovens lideranças capazes de multiplicar seu conhecimento e capacidade de reflexão junto aos colegas e à comunidade;
– Promover o hábito da leitura e desenvolver o gosto pela literatura clássica não apenas como atividade intelectual, mas também como produção cultural e artística;
– Desenvolver competências cognitivas, tais como a análise, interpretação e associação, capacidades indispensáveis à formação de leitores críticos;
– Ampliar o acesso do jovem de baixa renda a recursos culturais dentro e fora de seu bairro, expandindo seu repertório;
– Sistematizar e difundir novas estratégias e recursos educacionais para o aprendizado;
– Apoiar a formação de jovens e adultos que promovam a prática da leitura, reflexão e debate em suas comunidades;
– Apoiar a formação de jovens e adultos que promovam a construção, o acesso e o uso comunitário da biblioteca escolar.
